Американската авторка и консултант за образование, Ена Хомајун, која им помагала на студентите да се запишат на елитни универзитети, вели дека најважниот индикатор за успех кај децата не е коефициентот на интелигенција. Наместо тоа, таа тврди дека извршните функции, кои вклучуваат способност за планирање, организирање, управување со времето, самоконтрола и одржување на вниманието, се клучни. „Вештините за извршно функционирање се збир на ...

Американската авторка и консултант за образование, Ена Хомајун, која им помагала на студентите да се запишат на елитни универзитети, вели дека најважниот индикатор за успех кај децата не е коефициентот на интелигенција. Наместо тоа, таа тврди дека извршните функции, кои вклучуваат способност за планирање, организирање, управување со времето, самоконтрола и одржување на вниманието, се клучни. „Вештините за извршно функционирање се збир на ...

Американската авторка и консултант за образование, Ена Хомајун, која им помагала на студентите да се запишат на елитни универзитети, вели дека најважниот индикатор за успех кај децата не е коефициентот на интелигенција. Наместо тоа, таа тврди дека извршните функции, кои вклучуваат способност за планирање, организирање, управување со времето, самоконтрола и одржување на вниманието, се клучни. „Вештините за извршно функционирање се збир на ...

Американската авторка и консултант за образование, Ена Хомајун, која им помагала на студентите да се запишат на елитни универзитети, вели дека најважниот индикатор за успех кај децата не е коефициентот на интелигенција. Наместо тоа, таа тврди дека извршните функции, кои вклучуваат способност за планирање, организирање, управување со времето, самоконтрола и одржување на вниманието, се клучни. „Вештините за извршно функционирање се збир на ...